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实际上,在我们的文学传统中,从来都只有作者的位置,而没有读者的位置。上世纪80年代以来强调作家的主体性,作家敢说我是为自己写作,而不是为读者写作了,这在中国是巨大的进步。作家当然可以真实地而不是扭曲地表达自己的所闻所见所思所想所触所感所爱所恨,但这也带来另一种隐忧,一旦作家个性表达和精神自白的合法性与合理性被不适当地放大,作家与读者之间的紧张关系就呈现出来了。事实上,文学的存在不仅需要作家,也还需要读者。

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除了课程模块建设以外,学校还推进读书工程,确定可供学生选择的选读和必读书目,通过学生自学、教师导读和读书会等形式,培养学生的人文素养。

5.社会科学学院包括3个教研室和2个研究所。该院的应用学科研究主要涉及工业和管理的结构改革,现代技术的文化含义,地区分析与下萨克森州南部的选择规划,国际关系与政府比较(美国、法国和中东),教育史与美学教育,格廷根教学法总目,宣传工具与大众传播学,体操与运动史,等等。

人才培养有多种方式,学习是培养,基层锻炼是培养,使用也是培养,而且是更重要的培养。实践表明,人才都是使用出来的。早压担子早成才,“在游泳中学会游泳”,“在战争中学习战争”。不给岗位、不给平台,潜能就发挥不了,经验就得不到积累,智慧也不可能得到升华。只要是人才,就要舍得给岗位,给任务,引导他们投身改革发展的主战场,深入群众、深入生产一线、深入现实生活。通过大胆使用,帮助他们丰富阅历、砥砺品质、增长才干,全面提高综合素质和专业水平。对于优秀青年人才,应当及早选苗、重点扶持、跟踪培养,使他们快一点成才。对于高端人才、拔尖人才,应尽可能多压担子、压重担子,支持他们大胆工作,在攻克经济社会发展和工程技术的复杂难题中茁壮成长。

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记者在采访时了解到,韶关市在保障并切实提高全市教师福利待遇的基础上,评优评先政策向农村教师倾斜,各县也出台系列奖教奖学政策和优待教师的政策,留住山区人才。

为适应全面建设小康社会的新要求、适应国内外发展的新形势、适应人民群众对教育的新期盼,2008年8月底,我国启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作,并成立了由温家宝总理任组长的领导小组。经过一年多的时间,在动员各方面力量开展广泛深入调研的同时,通过专设邮箱、教育部门户网站设专区、组织网民座谈会、广泛发动媒体参与等多种形式,采取开放式办法,广纳群言、广集众智,反复论证,数十次易稿,形成了纲要初稿。为了进一步听取意见,温家宝总理决定邀请各方面代表到中南海座谈。

昨天是高考前的最后一个周日,不少家长忙着为即将参加高考的孩子准备“行头”。有的考生和家长在寻觅锦囊等“神秘”物品;还有少数考生担心落在他人之后,甚至提出要买“全部习题书”。

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李唯继续追击,又请出了二(2)班的杨阳,问他为什么这样做。杨阳的回答很出人意料:“我是向我们班的孙佳佳学的。”

范老去世前,尹鸿去医院看望范老。范老病房的桌子上放着一份《人民日报》,上面有3篇报道是清华大学新闻与传播学院的毕业生写的。“我们的学生真是成才了。”当时范老感慨地说。

  全国中小学生艺术展演活动是由教育部主办的三年一届的全国性学生艺术活动,旨在展现青少年学生为实现中华民族伟大复兴而奋发努力、立志成才的精神风貌,展示我国中小学校艺术教育的丰硕成果。本次活动的主题是“阳光下成长”,活动内容包括艺术表演(声乐、器乐、舞蹈和校园剧)和艺术作品(绘画、书法、篆刻、摄影等)两大类,同时举行中小学校艺术教育论文报告会。整个展演活动注重突出普及性,突出人文内涵和育人效果,让每一个中小学生都成为艺术教育的受益者。各地充分重视在农村中小学开展艺术教育活动,把展演活动覆盖到了民工子弟学校和特殊教育学校,全国中小学校参加本届艺术展演活动的覆盖面达到80%。

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但我还是不大甘心。怎么能这样?中国这样,别地方呢?自那天以后,凡遇见国外大学的熟朋友,我都要问:你那儿的学生一年读多少书?这问题并不容易回答,专业、语言、学校的等级、教材的类型、计算字数的方法……各处都不一样,很难精确换算,但我纠缠不放,逼着朋友们给我数字,最后得到的结论,是:不说欧美那些一流大学,就是一些和我们差不多的国家的中等水平的大学:印度、韩国、印度尼西亚,诸如此类,其文学系本科生的读书量,都比我们高得多。

责编 左汶骏

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