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联合国先前统计数字显示,全球失学儿童人数已从1999年的1.06亿下降至2008年的6900万。全球教育运动组织称这是全球教育状况的一大飞跃,但2008年后失学儿童减少的趋势未能得到延续。

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小学生数量减少暗含着不公平的因素。其一,每年流入城市的两亿打工者大部分的子女却无法在父母就业城市实现就地入学。更重要的是,城市小学校整合洗牌,重点小学人满为患,一般小学门可罗雀。这种冷热不均,不仅造成了新的教育资源浪费,也导致高价择校、特权介入和小学借机自费等负面后果。

这一消息让人欣慰不已。近年来,国家对教育投入不断加大,捍卫教育公平,投入是关键。无论是《中国教育改革和发展纲要》提出对国家财政性教育经费支出占GDP比例的4,还是《教育法》规定,国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,应随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高,各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长,并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长,说的都是教育投入的问题。

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父母双下岗,靠打工维持家用。吴建立说,虽然自己的物质欲望不强,但是父母尽量满足他。在高中化学竞赛前夕,吴建立的压力较大,经常学习到深夜。父母心疼,准备买些高档营养品给儿子补补。这遭到了吴建立的反对,“营养品没什么用,你们买了我也不会吃。”竞赛结束后,妈妈才告诉他,还是花了200多元买了营养粉,悄悄地拌在他的米饭里。

“当然,职业教育在这一过程中要发挥重要作用。首先是加强技能型人才的职前教育,通过工学结合,培养学生扎实的基本功,提高毕业生职业资格证书的含金量;其次是加强职后培训,提高劳动者的综合素质和技能水平。”汪秀丽说。

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这个幼儿园执行了非常严格的规矩:坚决不教孩子语文算术。我们开始时还就此提出异议,院长则特地解释了他们的教育哲学:在学前阶段,孩子面临的最重要的挑战是发展感情和社会技能,即怎么和别人相处、怎么在陌生人的环境中保持情绪的稳定,而非读写算术的能力。当一两岁的孩子离开父母到了幼儿园时,这个孩子就等于走向了社会。从大人的眼光看,她不过是要对付另外5个小朋友、2个老师。但对一个幼小的孩子而言,这几个人构成了一个“大世界”;要理解和适应这个“大世界”,是一个非常大的挑战。而孩子在这一阶段的生活经验不需要读写、算术等技能。用理论化的语言来表述,读算这种学术性技能是理解超出我们的直接经验范围的世界的工具。在孩子连身边的世界还不能充分理解时,当然不需要这种技能,大人也不应该把孩子不需要的技能强制塞到她手里。当感情和社会技能还发展不充分、不稳定时,让孩子学读写算术,很可能会给他们带来挫折感。在挫折感中学习明明和自己生活不相关的东西,自然导致了厌倦。最后,孩子不仅读写算术没学多少,感情和社会能力也发育不成熟。感情上不稳定,社会技巧的缺乏,则使孩子对付不了自己的生存环境,在上学后成为影响其学业的最大因素。我在后面讨论早期教育和智商问题时将进一步指出,现代一系列新的研究和调查表明:在5岁以前开始阅读的孩子,日后的阅读发展反而比较慢。

考生要对自己的性格、兴趣爱好有清醒的认识。个人性格特征与职业特点的最佳匹配,是确定专业选择的重要前提。一个人在事业上能否获得成功,与他对所学专业和准备从事的职业是否有浓厚的兴趣,与他的性格、气质特征和他要从事的职业是否相适应有着极大的关系。在选报志愿时,考生一定要从自己的专业兴趣和性格、气质类型出发,从个人特征与职业特点的最佳匹配来选择相关专业和院校。

高山认为,当前学术界太多怪现状,很多人跑院士跑项目;一篇文章多个作者,往往署名第一作者其实却是不干事的,甚至文章都没看过,照样是成果的拥有者。

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孩子是什么?每个时代有每个时代的答案,古往今来的哲人、学者、作家也都有自己的答案。鲁迅用“完全解放了我们的孩子”的思想引领了“五四”时代的儿童观,至今仍有振聋发聩的力量。上世纪80年代以来,中国儿童文学界以提倡尊重、理解、独立、个性的儿童观,迎来中国儿童文学的辉煌。然而,跨入新世纪以后,一些儿童文学作品丢掉了人文关怀精神,缺失了正确的价值支撑点,直面当代、当代儿童、当代教育的真正属于新世纪的儿童文学作品渐渐稀少了。而黄蓓佳却始终在关注当代儿童,思考着儿童问题,她走进孩子的心湖,倾听孩子的心声。“你是我的宝贝”是作家的直白,是作家的心声,是作为作家的“我”在向所有的孩子“你”表白内心的最强音。

责编 左汶骏

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