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总的答题原则,要尽量答得多一些、全一些、深一些;注重条理,逻辑性强;字迹工整。此外还应该注意以下几点:

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随着合作领域的不断扩大,中俄教文卫体合作委员会这个名称已远远不能涵盖具体的合作内容,根据中俄两国政府的协定,2007年7月13日,双方签署了政府间议定书,将中俄教文卫体合作委员会正式更名为中俄人文合作委员会。委员会下设中俄教育、文化、卫生、体育、旅游、媒体和电影等7个领域的合作分委会和中俄档案合作工作小组。在谈及中俄人文合作的战略定位及前景时,周济用了八个字加以概括:“作用独特、潜力巨大”。

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陈同学初中二年级

郭艾荣回忆说,20年里,学校前面的田地因泄洪被淹没3次。由于泄洪的原因,当地也是武汉主要的血吸虫病高发区。

刘旭成长在贫困家庭,长期靠勤工俭学维持学习和生活。上大学后,他递交了家庭贫困证明,希望申请一个勤工助学的岗位。然而,当他听说贫困同学多而岗位不够时,他主动找到班主任说:“我有打工经验,可以在别处找机会,把学校的岗位让给别人吧。”不仅如此,他还主动报名参加了学校青年志愿者义工队和红十字会,别人不愿干的集体义务劳动,他却主动申请参加。

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杭州市就业服务局只推出了会计、计算机和管理3个岗位,但报名者却超过了600人,其中最热门的计算机岗位,竟然有将近400人报名;杭州市医保中心20个岗位的报名人数也超过1000人;连杭州市原种场的园艺岗位也有20多人报名。

“哲学”和“政经”是整个马克思主义基本原理的基础,它们主要考两个问题:一是概念,二是观点,科学社会主义是马克思关于无产阶级利益和社会形态的阐述,考以下两个问题:一是基本观点,二是重要依据。均将侧重于基础知识的考查。

(4)山东大学2010年接收推荐免试攻读研究生专家推荐信2封—需要由2位具有副教授以上职称的专家分别推荐、密封并在封口骑缝处签字。

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高校毕业生就业服务信息网是我国最大的高校毕业生和用人单位进行求职招聘的信息交互平台。据了解,网站自2003年6月13日正式开通以来,已举办了多场大型网上招聘活动,为学生和用人单位提供了大量招聘和应聘信息,许多毕业生从网上获得了富有针对性的就业指导和咨询。仅去年11月到今年8月间,网站就针对应届毕业生举办了12场不同类型的网络招聘会,参与企业有25000家;去年一年来,网站累计向毕业生提供岗位招聘信息57万条,日均点击量270万,最高日点击量2365万。

1980年当选为中国科学院院士的王鸿祯先生是一位地质科学家,也是一位教育家。他的学生当了院士的就有18位,在各地科研院所和大学里当院长、所长、教授的更是一大批。采访中他们当中的很多人嘱咐我:王鸿祯院士不仅仅是专家,他还是大家。专家关注的是局部,而大家的视野是全局,王鸿祯提出和研究的是带根本性的、影响整个领域的问题。在中国地学界,李四光做到了,黄汲清做到了,王鸿祯也做到了,所以他们都是不同时代的大家。

  要使“以服务为宗旨,以就业为导向”真正落到实处,职业教育必须着眼于每个学生的发展,使他们的职业素质得到全面提高。培养和发展每一个学生在职业方面的兴趣、爱好和特长,应该成为职业院校人才培养的目标。在“为学生的学习和就业服务”办学理念指导下,济南铁道职业技术学院积极探索新型人才培养机制——坚持以人为本倡导个性发展。  高职教育的重要任务是紧贴社会经济建设的需要,培养出具有良好职业素质和创新能力的技术应用型人才。建院以来,我们确立了“为学生的学习和就业服务”的办学理念,积极探索新的高职人才培养机制。学院在1993年起实行学分制的基础上,创新了特长生导师制度和个案式就业指导制度,探索以倡导个性发展为特点的新型人才培养机制。  学分制:创造个性发展条件  由学年制改为实行学分制管理,对学生要解决如何使用学习自主权的问题,对教师要解决经受选课和因材施教的问题,对管理人员要解决大量的选课、排课、学分统计、重修安排等一系列个性化服务和提供充足的选修课教室、自修条件的问题。更为重要的是,实行学分制以后,学生不再有整齐划一的学习进度,学生的组织、管理也必须有新的思路和方式。  ——构建灵活实用的课程体系,满足自主学习和就业的需要  我院在构建灵活实用的课程体系时,充分体现了“专宽相济,突出能力”的基本思想,将针对性、适应性有机地融为一体,通过建立院系两级课程教学平台来实现。校级课程教学平台侧重培养学生的思想、文化等基本素质,要求全院相对统一,通过开设公共必修课和公共选修课来体现;系级教学平台侧重培养学生专业基础理论和专业基本技能,要求系内专业基础课论和专业基本技能课相对统一,通过开设主干专业基础课和专业基本技能课程来体现。  ——开设课程“超市”,满足学生不同的学习需求  我院在高职教育中引入了“超市”的服务理念,通过开设课程“超市”,力求满足学生不同的学习需求。我院“课程超市”分为“公共课超市”、“专业课超市”、“专业模块课超市”三类。由于课程直接对应就业岗位,学习目标明确,针对性强,在较短时间内强化了学生专业知识和专业技能,从而为就业打下扎实的基础。  ——建立学业导师等制度,积极引导学生学习  针对实行学分制后整个教学环境的变化,学院教学管理着眼于“宽严结合、张弛有度”的方针,积极采取相应措施,确保教学质量的提高和教学秩序的稳定。一是建立了学业导师制,充分发挥教师对学生学业的指导作用;二是实行混班教学制,对公共课、面向多个专业的基础课程和选修课混合编班教学,打破系、专业及学生自然班之间甚至年级之间的界限,为学生开展学习竞争和知识交流创造条件;三是在学生的学习中引人竞争激励机制,提高了学生学习的主动性和积极性。  ——实行学分绩点制,促进学生个性和特长的发展  学分制的核心是选课制,但选课制只能解决个人特长、兴趣的问题,却无法解决学生文化基础和专业技能存在一定差异的问题。我们通过引入学分绩点制,在保证课程基本要求和专业基本技能达标的前提下,适当降低考核难度,使大部分学生能够顺利通过考试;同时,从总体教学质量上来控制学生学习质量,学生可以通过学得好的课程绩点来弥补学得差的课程绩点。虽然每门课程的要求有所降低,但是学生的总体学习质量并未下降,学生用特长弥补不足,从而达到促进学生个性和特长发展的目的。  特长生导师制:拓展个性发展空间  针对高职教育在人才培养中强化实践应用能力的特点,我院从2001年起推行了特长生导师制,基本方式是:选拔专业基础理论扎实、有专业特长、具备因材施教的教学能力和良好师德的教师担任特长生导师,选拔学习主动、有钻研精神、心理素质好、动手能力强的同学参与导师课题研究,跟随导师学习和实践;通过导师因材施教、言传身带,培养学生的综合能力,提高学生的思想水平和职业道德。  实践证明,特长生导师制在培养创新能力、促进个性发展、拓展专业教育、强化实践教学等方面发挥了积极作用。特长生导师制突破了因材施教的管理难点和能力培养的传统模式,用一整套制度把因材施教变得切实可行,使师生两个方面的主动性得到调动,具有教育的试验性、先导性、创新性和示范性。  特长生的学习方式主要采用学用一体的模式,他们根据自己的爱好和特长选择课题,通过学习和实践,自主学习能力明显提高,技术应用能力得到加强,就业优势明显。2003届和2004届毕业的175名特长生,由于具备较扎实的理论知识和较强的实践动手能力,推荐就业比较顺利,80以上的就业学生岗位技术性较强,工作环境较好、待遇也比较高。  三年来,已有50名教师担任了特长生导师,承担了50余项技术和生产服务课题,近500名学生先后参加了特长生学习,特长生的技术应用能力突出,有较强的创新精神,基本实现了高质量就业。  个案式就业指导制:强化个性发展机制  我院的办学指导思想是主动服务经济和社会发展,使学生尽可能多地实现高质量就业。高质量就业是指:学生在就业岗位上,能够发挥高等技术应用型人才在应用、管理、创新方面的作用,体现其自身的价值。  为了达到这一目标,我院于2002年提出了实行个案式就业指导的工作制度。“个案指导”既是一种思想方法,它承认毕业生作为就业的“个体”,彼此之间在能力、兴趣、价值、内在愿望及性格等诸方面存在的差异,把每一位毕业生看作有“个性”的“个体”;“个案指导”又是一种工作方法,要承认“个性”必须了解“个性”,应当逐个地、一对一地与毕业生进行深层次交流,对每一位毕业生进行综合的评价与分析,指导学生制定切实可行的“个体”就业方案,帮助毕业生实现高质量就业,并使每一名毕业生实现可持续发展。个案指导制是伴随学分制和特长生导师制而产生的一种就业指导工作制度,就业与所学专业和课程的结合、个案指导的提前介入等,强化了通过制度融合形成的突出个性发展的人才培养机制。  为保证“个案指导”的落实,各系成立了包括系主任、辅导员、专业教研室主任在内的领导小组,按照师生比1:20的比例开展“个案指导”。自2005级新生开始,我院将个案就业指导提前介入,从学生入学选择专业开始进行职业倾向测试,为各班选派学业导师,根据企业的需要调整课程设置计划,个案指导对以职业素质为核心的素质教育和人才培养机制起到了反馈调整的重要作用。  在实践中我们体会到,倡导个性发展的人才培养机制体现出以人为本的鲜明特色,蕴育了学生、教师个性发展的生命力,打破了传统的人才培育模式。学分制——特长生导师制——个案式就业指导制在我院人才培养工作中起到了主导作用,为学生终身学习打下了基础,为学生高质量就业创造了条件,同时也推动了学院师资队伍建设,提高了学院的声誉。我院新的人才培养机制受到学生的欢迎、社会的肯定,在连续五年的高职招生中,新生一志愿录取率达到100,新生报到率达到计划数的95以上。  《中国教育报》2006年5月11日第3版

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16时50分,一位家长发来信息:“对大部分表现平稳的孩子来说,家长和老师简单聊聊就行了,以前到学校开家长会都得请假,奔波一俩小时只聊几分钟,现在这种效率低的情况总算能改变了。”

责编 左移湘

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