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从2004年开始,我国在海外设立了以教授汉语和传播中国民族文化为宗旨的孔子学院,受到了许多国家和地区的重视。目前,已经有60多个国家建立了230所孔子学院和孔子课堂,孔子学院成为世界各个国家了解中国文化的一个窗口。连日来,外对友好界全国政协委员就丰富孔子学院的内容、内涵,在世界范围推广汉语和中国文化积极建言献策。

本报讯(记者 李琦)昨天(15日),北京市东城区回民小学师生用达斡尔族民间手工艺术——“哈尼卡”,剪出56个“民族娃”组成的全家福,摆放在中国版图中,为祖国60岁生日献上了自己的礼物。这组“民族娃”将在北京首家小学校园民族博物馆——回民小学民族博物馆进行展出。

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这天是医疗卫生专场。天气虽热,人仍然多。用人单位基本坐满,桌子两边熙熙攘攘。少数企业将“办理劳动保险”特意放在招聘启事中,其招聘台前,求职者也就相对多些。

据悉,“爱心岛”拥有充足的活动空间,并配有完善的硬件设施,包括由7000册儿童读物构成的图书馆、电视及DVD播放机,以及跳绳、毽子、棋类等文体器材。每个“爱心岛”均由学校或当地妇联组织管理。孩子们在这里不仅能够享受到有组织的文娱活动,还能参加由专家和有专长的志愿者带来的音乐、绘画等课程。此外,“爱心岛”还将组织心理学专家和志愿者对孩子们展开心理抚慰等。其中奥运明星志愿者和影视明星志愿者的参与还将让孩子们在“爱心岛”这个港湾里获得更多的知识和快乐。

心理暗示,通俗地说就是通过使用一些潜意识能够理解、接受的语言或行为,帮助意识达成愿望或启动行为。调动潜意识的力量,也就是在开发我们自己的潜能,其中最常用的方法就是进行积极的自我暗示。“飞人”刘翔在起跑前经常要对自己说一些积极的话,鼓励自己;2004年雅典奥运会上爆出冷门获得奥运冠军的网球选手李婷、孙甜甜,其成功也得益于心理教练对她们进行的积极心理暗示。

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2009年岁末,大量运用动画效果的3D影片《阿凡达》横空出世,马上引起业内一些人的广泛关注,有惊艳者,也有质疑其是否属于动画者。

  中国教育报“现代校长”周刊曾刊登过一篇题为《谨防等级学校评估负面效应》(2006年2月14日)的文章,笔者十分同意作者的看法。据我了解,这种等级评估不仅在经济发达的沿海地区有,在经济相对落后的西部地区也有,只不过不叫等级评估,而以创建各级各类示范学校名之。这种负面效应不仅影响到高中教育的健康发展,而且也严重影响到基础教育的“基础”。概括起来,我认为有“六忧”,必须引起警惕和重视。  一忧短期速成。部分地区在发展优质教育,创建示范高中过程中,不从自身实际出发,因地制宜,而是互相攀比,片面强调向先进地区看齐。有的省在“十五”期间短短几年就要创建国家级示范高中几十所,省级示范高中几百所;一个市州要创建国家级示范高中几所,省级示范高中十几所甚至更多;连一个县也要创建至少一所国家级示范高中……像商店批发商品一样,成批建设,这是非常令人忧虑的。但一所学校的文化底蕴、校风学风和较高的社会声誉,是不可能在短时间内形成的。创建示范高中,发展优质教育没有什么捷径可走,必须经过长期坚持不懈的努力才能成功。那种希望在短期内建成示范高中的想法是不切实际的。  二忧只重硬件。有的地方在发展优质教育、创建示范高中的过程中,将眼光只盯在学校的“硬件”上,以为扩征了上百亩土地,修起了高标准的大楼,配备了高档次的理化生教学仪器、计算机、闭路电视等先进教学设备,建起了标准的田径场,就算示范高中了。按照教育部2002年修订的《国家级示范性普通高级中学评估标准》,其中涉及“硬件”的只有“学校环境与办学条件”一条,其要求也只是“优良的校园文化、教育资源配置合理、妥善管理和有效使用设施设备、充分发挥图书馆(信息中心)的作用”。我们从中可以看出,创建示范高中,“硬件”只是其中的一个方面,更重要的是要有明确、清晰的办学理念,有科学、先进的办学思想,有健全、高效的组织机构,有数量充足、质量合格、结构合理的教师队伍等。在笔者看到的申请验收省级示范高中的学校中,就有“硬件”条件可以,但无一个特级教师,无一个国家或省级科研课题,没有自己的校本教材,没有学生竞赛获国家或省级奖,甚至教学质量也差强人意的学校。如果这样的学校都能验收合格,怎么起好“示范”作用?  三忧降格以求。由于上下都希望在短期内建成示范高中,而“硬件”建设和“软件”管理质量又没有跟上,达不到示范高中的标准和条件,一些地区的验收部门和学校所在地就采取降格以求的办法,有的甚至采取做假资料、虚报成绩的办法使学校过关。种种违背原则的做法不仅影响了示范学校的声誉和形象,而且阻碍了学校的进一步发展,更可悲的是在教育系统内部助长了形式主义、弄虚作假之风。  四忧资源不均。一些地方,尤其是西部不发达的广大农村地区,为了创建一所国家级或者省级示范高中,往往举全县之力搞创建工作,有的不惜牺牲义务教育,将本该用于义务教育的资金用来建设示范高中,使本就捉襟见肘的义务教育经费更加短缺,教师工资难以按时发放,危房得不到及时改造,学校运转十分困难。这种做法无异于杀鸡取卵,其后果将是灾难性的。  五忧负债发展。在建设示范高中过程中还有一种情况:当地政府无法拿出资金投入学校建设,但又给学校下达在几年内必须建成一定级别的示范高中的命令,否则就拿学校校长是问。一些高中学校校长不得不采取压缩必要开支、争取职工借款、银行贷款等办法负债发展。据了解,目前在已经创建成为示范高中或正在创建示范高中的农村学校,很少甚至没有不负债的,一般的学校负债在2000万到3000万元,多的超过5000万元。  六忧竞争无序。一些示范高中不是凭借自己优越的办学条件、先进的办学思想、优秀的教师群体、严格的内部管理和良好的办学效益来巩固自己的地位,发挥示范和辐射作用,而是拿着“示范”牌子做文章。有的借改革之名,行牟利之实,办起了“校中校”、“校中班”,或者不按照国家“三限”要求,随意招收择校生,借此机会高价收费,获取不正当利益;有的通过考试、竞赛等手段挖优秀教师、挖优质生源,和一般学校甚至薄弱学校进行不正当竞争;有的为了维护自身“示范”地位,办学思想不端正、办学行为不规范,办复习班、补习班和竞赛班,随意调整教学计划和课时安排,利用星期天节假日收费补课等,不一而足,损坏了示范学校的声誉。  上述问题的出现,是与国家提出发展优质教育的初衷相悖的,应引起高度重视和警惕。  《中国教育报》2006年4月18日第5版

我国的司法考试,明显欠缺对口头表达能力和处理问题时应变能力的考察,应当加以改革。考试次数以两次甚至三次为适当;考试方式既要笔试,也要有口试;还应当大幅度提高主观题的比例。

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问:1500元只能解决吃饭问题,上中职的绝大多数是非常贫困的家庭的孩子,要让孩子完成学业,这点钱够用吗?

“在美国像复旦级别的一流名校有很多,美国的人口基数是3个亿,我国的人口基数是13个亿。每一名复旦本科生进入复旦学习的难度系数是哈佛、耶鲁学生的40倍,每一个都是精英,如果学生毕业时不能同哈佛或者耶鲁学生竞争的话,这是我们的教育失败。”陆雄文院长说,现在的选拔制度,仍是唯分数论,唯状元论。如果把中国恢复高考到现在每年的高考状元做一个调查,统计一下成为院士、获得诺贝尔奖或成为杰出企业家等的人有多少,就可以发现在人才选拔体制上是有误区的。在此前提下,高校应该花大力气来很抓教育质量,而非在人才选拔上想法子“抢生源”。

体检工作由设区的市级以上公务员主管部门组织,招录机关实施,也可以由设区的市级以下公务员主管部门会同招录机关实施。

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此外,面试官亦有机会向求职者提问他们的兴趣,如平时喜欢什么运动、电影等。不要以为这些是浅显简单的问题就掉以轻心,其实背后暗藏不少玄机。他说,当面试官问求职者喜欢什么运动时,是想了解求职者的健康状况及在逆境时的生存能力,当面试官问求职者喜欢玩单打或双打运动时,则是想了解对方的合群性及沟通能力。

责编 左汶骏

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