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6月12日,《关于规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》出台。现在暑假即将到来,禁止补课等的一纸禁令能否真正约束学校行为?昨日,记者走访了南京金陵中学、南京一中、二十四中、梅园中学、宁海中学河西分校等8所中小学,师生们告诉记者,今年暑期校方不补习。不过记者在调查中发现,大批学生涌到少年宫以及社会办学机构补习,这些机构自称聘请的是名校老师,当然费用也很高,学生的学习负担、家长的经济负担非但没有减轻反而更重。

“怀着一颗学生的心做校长”似乎是一种思想,更应是一种姿态,一种行动模式,其核心是校长心中有没有“生”,是否真正做到“生本教育”、“生本管理”。(江苏省丹阳市河阳中心小学戴网生)

据悉,与首批2万封信件一同发往四川的,还有上海青少年捐赠的500只书包。另外20万封专用“爱心信封”也将陆续分发到上海各中小学校,让更多中小学生给震区小朋友写信,传递爱心与温暖。

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华声报消息:新加坡公教中学大力发展华文文化及道德教育活动,培养彬彬君子,并为学生日后到中国工作做好充足准备。

但是,参加过学校“职业生涯规划课程”的学生仅占30%,这一数据与教育部提出的在全体大学生中开设职业生涯规划课程要求相比,差距甚大。另外,仅有18%的学生从学校就业指导办公室老师那里获得针对性辅导。学生最想得到的就业指导方面的帮助,包括“企业招聘信息”、“面试技巧”、“实习机会”。

11时15分,供者造血干细胞在307医院顺利采集结束;13时40分,中国红十字会总会常务副会长王伟、中华骨髓库主任洪俊岭等从北京南站乘坐京津城际高速列车将造血干细胞运至位于天津的中国医学科学院血液病医院;15时许,中国红十字总会与血液病医院负责人进行造血干细胞交接,天津市副市长张俊芳参加了交接仪式。

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近日,英国政府公布了“全面经费削减方案”,其中高等教育预算被削减40,而日前公布的“布朗勋爵报告”中,更是提出了“废除英国本土学生学费上限”的建议。

去年8月,教育部中央教育科学研究所、美国马萨诸塞大学和日本比治山学园三家知名教育界规划机构项目组中标并承担了规划方案的编制工作,每套方案耗资45万美元,外加30万元人民币。

今年4月初,老潘和其他11位有着同样遭遇的家长一纸诉状,将西安市灞桥区招办告上了法庭。5月26日他们收到一审判决书,全部败诉。当天下午,家长们向法院再次提起诉讼。

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按说给全球高校排名,起码也应该是联合国教科文组织的事。我不知道上海交大是否被授权。但即便就是被授权,发布的资格也不应该是上海交大啊。再者说,给全国高校排名的活也轮不到上海交大,那起码也是教育部的权力。真不知道上海交大这项研究的经费是哪儿支持的,竟然一搞就是5年?笔者可能是孤陋寡闻,头一次听说这事,觉得比较新鲜。那么其它那些高校,那些教育管理部门,也能听之任之,不加追问,把这个全球排名的活让上海交大尽情演绎?

在美国康特拉科斯特县,13岁的马优良成了美国柏克莱加大2005年入学年纪最小的学生。14岁的姐姐马优美修完社区大学课程后,今年转入柏克莱加大就读三年级。与其他孩子不同的是,马家姐弟都是在家接受华裔母亲马勤的基础教育课程。而父亲皮尔斯不认为两个孩子是所谓的天才儿童,而是勤劳刻苦造就了今日的成绩。

全国人大代表、成都市副市长傅勇林在接受记者采访时说,成都市从2003年开始启动统筹城乡发展战略,各方面都围绕这个战略展开。其中,一个重要的突破口,就是城乡教育的均衡发展。  成都1300多万常住人口,有680余万农村人口,超过全市常住人口近半数,他们及其子女在城镇化以及加速全面推进城乡现代化的进程中如何生存、甚至有更好的发展?教育将在其中发挥重要作用。  傅勇林说,今天,当我们努力探索在“全域成都”城乡一体化的进程中教育应该发挥什么作用的时候,我们实际是在回答:在城乡一体化的进程中,成都教育“应该做什么和怎么做?”这样两个问题。  就教育而言,我国自古即有“有教无类”、“淳风化俗”之说,成都这6年多的鲜活实践也已充分证明,教育能够成为经济社会发展的助推器。而为了助推经济社会的科学发展,我们的教育工作者(尤其是教育管理者)则应具备必要的政治智慧、文化智慧、历史智慧和科学理性精神,因为“教”“育”二字,前者意在“知识注入”,后者旨在“人格培育”和“精神成长”,只有通透地理解教育助推经济社会发展所具有的独特功能,才能推动教育在经济社会协调发展的进程中发挥真正的作用。  然而,要想真正发挥作用,教育就首先要“真气弥满”,有真功夫、有内力。所以,我们要努力提升教育内涵,尽力锤炼成都教育的高迈品质,通过城乡教育的高位均衡发展,使成都城乡学校形成特有的精神共同体、学习共同体和发展共同体,以共同的价值追求、高水平的教育教学质量,服务于成都建设“世界现代田园城市”的历史与现实实践。  近7年来,成都教育积极投身于统筹城乡综合配套改革试验区建设,着眼于城乡教育的均衡发展,在硬件上通过市县两级筹资约14.5亿,对全市农村中小学校实施标准化建设,新建、改扩建农村中小学校410多所,新建、改扩建校舍面积189万平方米,受益学生近60万人,占到全市农村学生的85。同时,由市委市政府主要领导亲自部署,至2009年底,我们已基本解决全市农村中小学住房困难教师的住房问题。在软件上,我们还通过教育集团发展、千名校长大练兵、十万教师大比武,通过输出品牌、输出管理、输出优质教育资源等措施,提高农村学校、薄弱学校和新区学校的管理和教育教学水平。这一切都基于这些年成都城乡一体化的生动实践,可以说,这一系列措施,对加速全面推进城乡现代化起到了积极作用。6年多时间里,我市城乡面貌发生了深刻的变化,教育与经济社会发展互动,极大地提升了当地的文化软实力,已经形成了双赢的局面。  最后,傅勇林代表说,教育可以“淳风化俗”,可以培育城市品格,促其精神成长,使一座城市满溢书香。城乡居民受到更多的文明洗礼,城乡全面现代化进程自然又好又快,这符合科学发展观,也是成都实施城乡统筹、“四位一体”科学发展总体战略的应有之义。(刘裕国)

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北京的高校实在太多了,还有很多有特色的学校来不及介绍,比如一些名气不大却在行业内享有良好口碑的特色院校,像北京物资学院、北京服装学院等等。但要提醒的是,可能是因为地处首都的原因,同样档次或者稍低于外地高校档次的学校,只要是北京的,分数绝对不低。

责编 左伊

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